Trabajos realizados:
- En primer grado se anotaron las lecturas realizadas en círculos que formaron parte de un “gusanito lector”. Las y los estudiantes, entusiasmados por la propuesta, lo nombraron “Jotito” y lo adoptaron como mascota del aula.
También en este grado, al finalizar el año, realizaron sus propios cuentos, en una hoja plegada de papel donde escribieron e ilustraron las historias. Los productos se guardaron en una “Microteca” ubicada en el aula (Microteca, porque eran microcuentos)
- En segundo grado se realizó una actividad lúdica-recreativa: un juego de ruleta de colores donde el objetivo final eran preguntas y respuestas. Las temáticas eran: Literatura infantil, Ciencias, Historia Argentina, deportes, etc. Formamos equipos compitiendo entre sí para estimular la memoria y aprender jugando, con entrega de premios a los ganadores y compensación participativa para todos los estudiantes.
- En primer y segundo grados, se contó la historia de Caperucita Roja con títeres de dedo hechos con cartulina. Las y los estudiantes tuvieron sus propios títeres para colorear y así poder acompañar las distintas versiones del cuento que se sucedieron.
- En quinto grado, a partir de una mesa de libros donde se encontraban los “Elige tu propia aventura”, surgió la idea de escribir una obra similar, que se tituló “Escribe tu propia aventura”. El proyecto se realizó de manera colaborativa con las/los estudiantes, quienes iban dictando las ideas mientras la bibliotecaria las copiaba en el pizarrón. De esta manera, al leer en voz alta, resultaba más fácil hacer las correcciones pertinentes. Luego, la docente de grado trabajó con las correcciones, y finalmente, junto a la docente Alejandra Aguirre de Intec, se realizó un power point interactivo junto a las/ los estudiantes, donde se puede navegar la historia y visualizar las ilustraciones que realizaron digitalmente. La obra fue publicada en el blog de la biblioteca.
-En el mes de junio inauguramos el “Ciclo de lectura: “Bichitos de 5°” donde abordamos géneros de terror/gótico, con el objetivo de analizar algunos aspectos puntuales de los cuentos, principalmente haciendo foco en la manera que está escrito. Se complementó con los audios/cuentos de Alberto Laiceca. y las lecturas se realizaban con música clásica de fondo, “Claro de luna” de Debussy.
- Con 7° grado se realizó “Proyecto Cortázar” abordando el género fantástico de la mano de dicho autor. Trabajamos “Continuidad de los parques” “”Historias de Cronopios y de Famas” y las “Instrucciones para llorar”.
Se realizó una biografía del autor con una línea de tiempo, donde los alumnos descubrieron a uno de los creadores del Boom Latinoamericano.
Como juego propusimos que cada uno de los alumnos/as escribiera sus propias instrucciones.
Se trabajó articuladamente con la Profesora Alejandra Aguirre de Intec en la confección de un juego de preguntas y respuestas “Juegos Lectores”, donde invitamos a participar a los alumnos/as respondiendo las preguntas sobre las lecturas que se hicieron durante el año y que fue publicado en el blog de la biblioteca.
Se abordó la "semana del terror" donde se articulo el junto con la Profesora de Inglés Denis Irbauch una actividad relacionada con el Bibliocine para fomentar con juegos recreativos dicho idioma.
-Se propusieron instancias de “Biblio-cine” para todos los grados, con películas que abordan las temáticas trabajadas en el aula, para enriquecer y ampliar las propuestas, entendiendo a los films y las imágenes como otros objetos de lectura.
-“Te” invito a leer: Difusión de fragmentos literarios en sobres de té que repartimos a las/los estudiantes para la promoción del préstamo a domicilio.
-Menú literario: Folletos repartidos a las/los estudiantes con diversos géneros literarios (fragmentos) como “entrada”, “plato principal” y “postre”.
-“Tu sorbo de terror” Producción realizada de manera articulada con la Profesora Jesica Ayala de Educación Plástica, donde las y los estudiantes de sexto y séptimo grado seleccionaron fragmentos de los libros de terror que eligieron del cuerpo bibliográfico de la biblioteca, colocando éstos en una cartelera con vasos, dentro de ellos.
-Todas estas actividades fueron difundidas en este blog y la cartelera de la biblioteca.
