Emociones

Ya están en 7º grado !!! Implica multiplicidad de emociones encontradas, diversas, disparadas. Movilizando expectativas y nuevos desafíos por venir. 

Qué son las emociones - Dónde se generan - Qué podemos hacer con ellas - y muchas más preguntas nos seguimos haciendo.

Hoy compartimos la lectura de "Donde viven los monstruos" de Maurice Sendax.

12 de Marzo

                                                 DÍA DEL ESCUDO NACIONAL

Origen

Consiste en la fiel reproducción del sello que el 12 de marzo de 1813 empleara la Soberana Asamblea General Constituyente de las Provincias Unidas del Río de la Plata, para autenticar los actos gubernamentales. Hasta entonces y desde el inicio de las sesiones, ese cuerpo se había visto obligado a emplear la estampa de las armas reales utilizada en los documentos desde tiempos del Virreinato, como lo testimonian dos cartas de ciudadanía expedidas el 22 de febrero de ese año, uno de cuyos ejemplares se conserva en el Museo Histórico Nacional.

El Decreto 10.302 de 1944 , en su artículo 5° adoptó dicha figura como modelo patrón inalterable, el que debe ser observado en cualquiera de sus reproducciones.

Es en función de sus orígenes que el calendario oficial celebra el 12 de marzo como Día del Escudo Nacional.

Efemérides: 8 de marzo

 DIA DE LUCHA POR LA IGUALDAD DE GÉNERO

El 8 de marzo de 1908, un suceso transcendental marcó la historia del trabajo y la lucha sindical en el mundo entero: 129 mujeres murieron en un incendio en la fábrica Cotton, de Nueva York, Estados Unidos, luego de que se declararan en huelga con permanencia en su lugar de trabajo. El motivo se debía a la búsqueda de una reducción de jornada laboral a 10 horas, un salario igual al que percibían los hombres que hacían las mismas actividades y las malas condiciones de trabajo que padecían. El dueño de la fábrica ordenó cerrar las puertas del edificio para que las mujeres desistieran y abandonaran el lugar. Sin embargo, el resultado fue la muerte de las obreras que se encontraban en el interior de la fábrica.

 

¡¡Finalizamos el ciclo escolar 2021!!

Llega el final de curso. Otro más que se nos va casi sin darnos ni cuenta. Es un momento de alegría pero al mismo tiempo de tristeza por las despedidas… Los alumnos se despiden de sus profesores hasta el año que viene o quizás para siempre, porque no los vuelvan a tener. Los maestros/as se despiden de sus alumnos/as y también de sus familias. Unos se van, otros se quedan…

Por este motivo y siguiendo nuestro objetivo, el de establecer una alianza entre la familia y la escuela consideramos desde este espacio que es un buen momento para mostrar nuestro agradecimiento mutuo: de la familia hacia la escuela y de la escuela hacia la familia.

“No es solo una biblioteca. Es una nave espacial que te llevará a los puntos más lejanos del universo, una máquina del tiempo que te llevará al pasado lejano y al lejano futuro, un maestro que sabe más que ningún ser humano, un amigo que te divertirá y te consolará y sobre todo una salida a una vida mejor, más feliz y más útil” 

Isaac Asimov:

Queremos dejarles un pequeño recuerdo con este humilde vídeo donde compartimos bellos momentos literarios, recreativos, didácticos y pedagógicos.

¡Los/as queremos mucho!

Merce y Pao

Sus Bibliotecarias 💓

Trabajos realizados:

- En primer grado se anotaron las lecturas realizadas en círculos que formaron parte de un “gusanito lector”. Las y los estudiantes, entusiasmados por la propuesta, lo nombraron “Jotito” y lo adoptaron como mascota del aula.

También en este grado, al finalizar el año, realizaron sus propios cuentos, en una hoja plegada de papel donde escribieron e ilustraron las historias. Los productos se guardaron en una “Microteca” ubicada en el aula (Microteca, porque eran microcuentos)

- En segundo grado  se realizó una actividad lúdica-recreativa: un juego de ruleta de colores donde el objetivo final eran preguntas y respuestas. Las temáticas eran: Literatura infantil, Ciencias, Historia Argentina, deportes, etc. Formamos equipos compitiendo entre sí para estimular la memoria y aprender jugando, con entrega de premios a los ganadores y compensación participativa para todos los estudiantes.

- En primer y segundo grados, se contó la historia de Caperucita Roja con títeres de dedo hechos con cartulina. Las y los estudiantes tuvieron sus propios títeres para colorear y así poder acompañar las distintas versiones del cuento que se sucedieron. 

- En quinto grado, a partir de una mesa de libros donde se encontraban los “Elige tu propia aventura”, surgió la idea de escribir una obra similar, que se tituló “Escribe tu propia aventura”. El proyecto se realizó de manera colaborativa con las/los estudiantes, quienes iban dictando las ideas mientras la bibliotecaria las copiaba en el pizarrón. De esta manera, al leer en voz alta, resultaba más fácil hacer las correcciones pertinentes. Luego, la docente de grado trabajó con las correcciones, y finalmente, junto a la docente Alejandra Aguirre de Intec, se realizó un power point interactivo junto a las/ los estudiantes, donde se puede navegar la historia y visualizar las ilustraciones que realizaron digitalmente. La obra fue publicada en el blog de la biblioteca.

-En el mes de junio inauguramos el “Ciclo de lectura: “Bichitos de 5°”  donde abordamos géneros de terror/gótico, con el objetivo de analizar algunos aspectos puntuales de los cuentos, principalmente haciendo foco en la manera que está escrito. Se complementó con los audios/cuentos de Alberto Laiceca. y las lecturas se realizaban con música clásica de fondo, “Claro de luna” de Debussy.

 - Con 7° grado se realizó “Proyecto Cortázar” abordando el género fantástico de la mano de dicho autor. Trabajamos “Continuidad de los parques” “”Historias de Cronopios y de Famas” y las “Instrucciones para llorar”. 

Se realizó una biografía del autor con una línea de tiempo, donde los alumnos descubrieron a uno de los creadores del Boom Latinoamericano.

Como juego propusimos que cada uno de los alumnos/as escribiera sus propias instrucciones.

Se trabajó articuladamente con la Profesora Alejandra Aguirre de Intec en la confección de un juego de preguntas y respuestas “Juegos Lectores”, donde invitamos a participar a los alumnos/as respondiendo las preguntas sobre las lecturas que se hicieron durante el año y que fue publicado en el blog de la biblioteca.

Se abordó la "semana del terror" donde se articulo el junto con la Profesora de Inglés Denis Irbauch una actividad relacionada con el Bibliocine para fomentar con juegos recreativos dicho idioma.

-Se propusieron instancias de “Biblio-cine” para todos los grados, con películas que abordan las temáticas trabajadas en el aula, para enriquecer y ampliar las propuestas, entendiendo a los films y las imágenes como otros objetos de lectura.

-“Te” invito a leer: Difusión de fragmentos literarios en sobres de té que repartimos a las/los estudiantes para la promoción del préstamo a domicilio.

-Menú literario: Folletos repartidos a las/los estudiantes con diversos géneros literarios (fragmentos) como “entrada”, “plato principal” y “postre”.

-“Tu sorbo de terror” Producción realizada de manera articulada con la Profesora Jesica Ayala de Educación Plástica, donde las y los estudiantes de sexto y séptimo grado seleccionaron fragmentos de los libros de terror que eligieron del cuerpo bibliográfico de la biblioteca, colocando éstos en una cartelera con vasos, dentro de ellos.

-Todas estas actividades fueron difundidas en este blog y la cartelera de la biblioteca. 

Juegos lectores 7°

Te invitamos a  participar de este juego de preguntas.

Hacé clic acá para ir al cuestionario.

Profesoras: Alejandra Aguirre, Mercedes Arias y Paola Ralph.

Juegos lectores 5to. grado

Te invitamos a  participar de este juego de preguntas. 

Hacé clic acá para ir al cuestionario. 

Profesoras: Alejandra Aguirre, Mercedes Arias y Paola Ralph.